مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه های شخصیت (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه های شخصیت (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه های شخصیت در 31 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	31
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه های شخصیت در 31 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 31 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1393 به قبل و بخش پیشینه از 1390 به قبل

- شامل 27 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

روان‌شناسی رشد شخصیت
نظریه‌های شخصیت
نظریه‌های شناختی شخصیت
نظریه‌های تیپ شناختی شخصیت
نظریه‌های شخصیت؛ فروید؛ سطوح شخصیت
نظریه‌های شخصیت؛ فروید؛ اضطراب
نظریه‌های یادگیری
یادگیری از دیدگاه گشتالت
نقش بینش
ارتباط رفتار با یادگیری
نظریه‌های شخصیت؛یونگ
نظریه‌های شخصیت؛ یونگ؛ سیستم های شخصیت
نظریه‌های شخصیت؛ یونگ؛‌ کارکردهای روان شناختی
نظریه‌های بشردوستان (انسان گرایانه)
اختلالات شخصیت
نظریه ویژگی‌های شخصیت
نظریه گوردون آلپورت
سه بعد شخصیت آیزنک 
نظریه پنج عامل شخصیت
ارزیابی نظریه ویژگی‌های شخصیت
شخصیت سالم از دیدگاه مکاتب مختلف روان‌شناسی
مکتب روانکاوی
روان‌شناسی فردی آدلر
اریک اریکسون 
مکتب انسان گرایی کارل راجرز 
مکتب رفتارگرایی بی. اف. اسکینر 
مکتب شناختی ویلیام گلاسر 
مکتب هستی گرایی ویکتور فرانکل 
پیشینه پژوهش
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

تاریخچۀ زندگی یک فرد در واقع مدت‌ها پیش از تولّد او آغاز می‌شود زیرا تأثیر عوامل ژنتیکی و محیطی پیش از تولّد آغاز می‌شوند. معمولاً رشد شخصیت را پس از تولّد طی چند دوره موردمطالعه قرار می‌دهند که عبارت‌اند از: دورۀ شیرخوارگی (از تولد تا 2 سالگی)، دوره پیش‌دبستانی (2 تا 6 سالگی)، دوره کــودکی میانه (6 تا 12 سالگی) و دوران بلوغ. دوران شیرخوارگی از جهات گوناگون بر رشد شخصیت در دورۀ بزرگ‌سالی تأثیر می‌گذارد. مثلاً وجود واکنش مانع محرک در بعضی از نوزادان است که در نهایت منجر به اختلال شخصیتی در خود ضروری می‌شود. 

پیشینه تحقیقات

یافته های عظیم زاده پارسی و همکاران (1390) و کاظمی (1387) نشان داد که بین روان نژندی و شادکامی رابطه‌ی منفی و معنادار وجود دارد. به عبارت دیگر با افزایش روان نژندی میزان شادکامی کاهش پیدا می‌کند.در یافته های عظیم زاده پارسی و همکاران (1390) ارتباط معناداری بین برون‌گرایی، موافق بودن و گشودگی با شادکامی مشاهده نشد.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه‌های مربوط به اعتیاد (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه‌های مربوط به اعتیاد (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه‌های مربوط به اعتیاد در 16 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	16
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه‌های مربوط به اعتیاد در 16 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 16 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1393 به قبل و بخش پیشینه از 1391 به قبل

- شامل 12 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

نظریه‌های مربوط به اعتیاد
نظریه بی‌هنجاری
نظریه انزواطلبی مرتون
نظریه برچسب زنی
نظریه انتقال فرهنگی
نظریه تعهد به رسوم، قواعد و تعلق اجتماعی
نظریه کنترل اجتماعی
نظریه الگوی رشد اجتماعی
مروری بر تحقیقات انجام شده پیرامون موضوع تحقیق در خارج و داخل کشور
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

در پژوهش کیانی پور، پوزاد(1391)، با عنوان عوامل موثر در ترک مواد مخدر، نتایج نشان داد که مرزهای خانوادگی بهنجار، هوش هیجانی بالاتر و مصرف تریاک در مقایسه با مصرف ماده شیشه و کراک در ترک اعتیاد نقش دارند، اما مرزهای خانوادگی گسسته، باعث برگشت اعتیاد در مصرف کنندگان ماده شیشه و کراک می شوند عواملی که در ترک اعتیاد نقش نداشتند شامل وضعیت تاهل و سطح تحصیلات می‏شدند. نتایج این بررسی بیانگر نقش اهمیت متغیرهای خانواده، هوش هیجانی و نوع مواد در ترک مواد مخدر بود. 

پیشینه تحقیقات

در این نظریه که ریشه در نظریات امیل دورکیم، جامعه‌شناسی فرنسوی دارد به عواملی اصلی تضعیف معیارها و هنجارهای اجتماعی پرداخته و چنین مطرح می‌شود که سستی ارزشیها و هنجارهای اجتماعی و فرهنگی موجب روی آوردن افراد به مواد مخدر و اعتیاد می‌شود. تحولات سریع صنعتی- اقتصادی و به تبع آن تغییرات سریع در گستره اجتماعی مانند شهرنشینی، نوسازی، تضعیف باورها، ارزشی‌ها و سنت‌های فرهنگی مذهبی، ملی و موروثی، متزلزل شدن ساختار سنتی خانواده، همه موجب تغییر در هویت افراد شده و باعث می‌شوند تا رفتار سنتی آنات تغییر نماید. 

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش یادگیری مشارکتی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش یادگیری مشارکتی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش یادگیری مشارکتی در 32 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	32
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش یادگیری مشارکتی در 32 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 32 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1390 به قبل و بخش پیشینه از 2010 به قبل

- شامل 29 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

تعریف و تبیین یادگیری مشارکتی
آشنایی با تاریخچه یادگیری مشارکتی
ویژگیهای روش یادگیری مشارکتی
اهداف گروهی 
مسؤلیتهای فردی
فرصتهای برابر برای یادگیری
انواع روشهای یادگیری مشارکتی
گروههای پیشرفت تیمی دانشآموزان
روش تدریس بر اساس همکاری
رقابت و مسابقه تیمی
روش کار گروهی 
آموختن با هم
تفحص گروهی
روش آموزش رهنمودی
شیوه گروهی ناهمگن
ارزشیابی انفرادی
الگوی مدیریت آموزش علوم  (تقسیم موضوع به بخش های مختلف)
مزایای یادگیری مشارکتی
مقایسه رویکرد یاد گیری مشارکتی با رویکرد یاد گیری رقابتی و انفرادی
استفاده از روش یادگیری مشارکتی در کلاس
سازماندهی یادکیری مشارکتی جهت اجرادر کلاس درس
پیشینه پژوهش
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

درمطالعهی ادبیات مربوط به یادگیری مشارکتی کار سه گروه از محققان جالب است. یک گروه توسط راجر جانسون از دانشگاه مینسوتا رهبری می¬شود. گروه دیگرتحت نظارت رابرت اسلاوین  از دانشگاه جانز هاپکینز است، و گروه سوم را شلومو شاران  (1990-1980) هدایت میکند. آنها در بعض از تفحصات خود تأثیرات تکلیف مبتنی بر مشارکت همراه با پاداش را بر تکالیف « متداول» برای یادگیری، که در آنها دانشآموزان مطالبی برای تسلط یافتن دریافت میدارند، مورد بررسی قرار دادهاند (جویس و همکاران، ترجمه: بهرنگی،1390، ص275).

پیشینه تحقیقات

هریس (2007) در مقالهای با عنوان بکارگیری ارزیابی تکوینی درکلاس درس، با اشاره به مزایای ارزیابی مینویسد « اکنون امکان دارد معلم ها شیوه تدریس خود را با استفاده از راهبردهای  و روشهای گوناگون برای  سود رساندن به دانشآموزانشان، مجدداً بیازمایند». وی در این مقاله یادگیری  هدفها ، ارزیابی  همکلاسیها از یکدیگر  و خود-ارزیابی را مورد توجه قرار میدهد.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش باورهای شناخت شناسی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش باورهای شناخت شناسی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش باورهای شناخت شناسی در 24 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	24
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش باورهای شناخت شناسی در 24 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 24 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2010 به قبل و بخش پیشینه از 2010 به قبل

- شامل 19 صفحه متن و 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مقىمه
مدلهای شناختشناسی 
مدل شناختشناسی پری، بلنگی و ماگلدا 
مدل شناختشناسی کینگ و کیچنر
مدل شناختشناسی شومر
مروری بر تحقیقات پیشین در زمینه رابطه باورهای شناختشناسی و انگیزش 
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

به طورکلی میتوان تحقیقات صورت گرفته در مورد باورهای شناختشناسی را در شش حوزه کلی طبقهبندی کرد (هوفر و پینتریچ، 2010):
1) بازنگری و بسط و توسعهی نظریهی پری 
2) ایجاد ابزارهای اندازهگیری سادهتر برای ارزیابی باورهای شناختشناسی 
3) اکتشاف الگوهای جنسیتی در حوزه دانستن 
4) بررسی جایگاه باورهای شناختشناسی به عنوان قسمتی از فرایند تفکر و استدلال 
5) شناسایی ابعاد باورهای شناختشناسی 
6)ارزیابی نحوهی ارتباط این باورها به دیگر فرایندهای شناختی و انگیزشی 

پیشینه تحقیقات

یافتههای پژوهشهای متعدد نشان داده است که فراگیران به منظور ارزشیابی یادگیری و پیشرفت خود باید هدف داشته باشند. این هدف میتواند دلیل استفاده از فرآیندهای خود نظمدهی یا متوقف کردن آنها باشد (برای مثال: پینتریچ، 2000a؛ میگلی ، کاپلان  و میدلتون ، 2001؛ چیهانگ ، 2002). 

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش زبان؛ تک زبانه و دو زبانگی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش زبان؛ تک زبانه و دو زبانگی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش زبان؛ تک زبانه و دو زبانگی در 13 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	13
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش زبان؛ تک زبانه و دو زبانگی در 13 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 13 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1391 به قبل و بخش پیشینه از 2013 به قبل

- شامل 10 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

دو زبانگی و تعریف آن
ساختار عصبی و دوزبانگی
ساختار زیانی و دوزبانگی
پردازش شناختی و دوزبانه ها
فرضیه تک ساختاری دوزبانگی 
مدل دو انتخابی دوزبانگی 
مدل انتخابی درون دادی دوزبانگی 
مدل انتخابی برون دادی دوزبانگی 
دوزبانگی و هوش
دوزبانگی کاهشی: دیدگاه منفی
دوزبانگی افزایشی: دیدگاه مثبت
مروری بر پژوهش های انجام شده بر موضوع تحقیق
منابع
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

انسان موجودی اجتماعی است و نیاز به تبادل افکار، بیان احساسات و به طور کلی ارتباط با دیگران دارد(حسناتی، جلالی پور، لطیفی، گودرز، صالح و دبیری، 1391). بدون شک مهم¬ترین سیستم نشانه¬ای که کارکردهای زیادی دارد زبان است. اما اساسی¬ترین آنها این است که تفکر و توجه ما را از موقعیت بی‏واسطه(از تاثیر پذیری محرک در هر لحظه) آزاد می¬کند. بنابراین زبان و گفتار ما را قادر می سازد تا به گذشته فکر کنیم و برای آینده برنامه ریزی کنیم. 

پیشینه تحقیقات

در پژوهش گیفن، باته و گیفن(2013) که به منظور مقایسه آسیب های شناختی بین بیماران مبتلا به دمانس نوع آلزایمر و افسردگی سالمندی، عملکرد کلی شناختی و فرایند خاص حافظه و زبان در سه گروه (مبتلا به دمانس نوع آلزایمر افسرده و گروه بهنجار) را مورد بررسی قرار دادند و آزمون هایی مثل تکالیف سیالی و فصاحت کلام، آزمون حافظه کلمه، شاخص نابودی بهره هوشی، آزمون مختصر وضعیت روانی را بکار گرفتند.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سردرد میگرنی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سردرد میگرنی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سردرد میگرنی در 15 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	15
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سردرد میگرنی در 15 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 15 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل و بخش پیشینه از 1393 به قبل

- شامل 10 صفحه متن و 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

سردرد میگرنی؛ تعریف و عوامل مرتبط با آن
کمال گرایی، پرخاشگری  سبک های مقابله ای بیماران سردرد میگرنی
تیپ های شخصیتی و سردردهای میگرنی در بیماران سردرد میگرنی
مروری بر پیشینه پژوهشی پیرامون موضوع تحقیق در خارج و داخل کشور
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

سردرد، یکی از شایع ترین شکایاتی است که بیماران را نزد پزشک می کشاند. بیش از 90 درصد از افراد در طول سال حداقل یک حمله سردرد را تجربه می کنند(کاسپر، براندوال و فاوسی، 2010). برآوردهای کلی نشان می دهد که بزرگسالان مبتلا به اختلال سردرد به ترتیب 46 درصد سردرد کلی، 11 درصد میگرنی، 42 درصد سردرد تنش و 3 درصد سردرد مزمن روزانه را تجربه می کنند(استوفنر و همکاران، 2011).  

پیشینه تحقیقات

پرواز، پرواز و جهانبازنژاد(1390) در پژوهشی تحت عنوان بررسی مقایسه ای خصایص شخصیتی در بیماران مبتلا به میگرن و افراد سالم توسط پرسشنامه شخصیتی» به بررسی رابطه میان حمله های میگرنی و بیماری های روانی پرداختند. نتایج پژوهش آن ها نشان داد که افراد مبتلا به میگرن در مقایسه با افراد عادی به اختلالات روانی که به وسیله آزمون MMPS، اندازه گیری می شود گرایش بیشتری دارند. 

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش شبکه های اجتماعی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش شبکه های اجتماعی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش شبکه های اجتماعی در 20 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	20
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش شبکه های اجتماعی در 20 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 20 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1388 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 17 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

الگوی عمومی استفاده از اینترنت و شبکه‏های نوین اطلاعاتی
آموزش الکترونیکی
استفاده از رایانه در آموزش (CAI)
مدیریت آموزش با استفاده از رایانه (CMI)
رایانه به عنوان وسیله ارتباطی (CMC)
محیط چند رسانهای با استفاده از رایانه
مزایای آموزش مبتنی بر رایانه
محدودیتهای آموزش مبتنی بر رایانه
آموزش مبتنی بر اینترنت
امکانات آموزش اینترنتی
آموزش مبتنی بر وب (WBT)
الگوی اختصاصی استفاده از اینترنت و شبکة وب؛ ابعاد و پیامدها در محیط های آموزشی
شکل گیری و تغییر الگوی استفاده از اینترنت در فرایند آموزش و یادگیری
شبکه های اجتماعی
نظریه کنش ارتباطی هابرماس
نظریه کلی و ولخارت در مورد تاثیر گروه
نظریههای ارتباط جمعی
سبک شناختی وابسته و نابسته به زمینه 
مروری بر تحقیقات انجام شده پیرامون تحقیق 
منابع 
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

توسعه و کاربرد فناوریهای اطلاعات و ارتباطات در نظامهای آموزشی، صرفا به تأثیر مستقیم آنها بر فرایند آموزش و یادگیری خلاصه نمیشود. این فناوریها و به طور خاص اینترنت و شبکة وب پیوسته در زندگی روزمرة مردم نقش دارند. افراد به هنگام حضور در شبکه، کوله باری از دانش و تجربههای فرهنگی و اجتماعی خود را به همراه میآورند و در عین حال، تحت تأثیر اطلاعات و تعاملهای درون آن قرار می‏گیرند. خارج شدن یادگیری از خانه، مدرسه، دانشگاه و گرایش به استفاده از وب به عنوان» فضای سوم« زمینهای برای باز اندیشی در روابط و مناسبات علمی، اجتماعی و آموزشی فراهم کرده است. 

پیشینه تحقیقات

-در پژوهش جوادی نیا، عرفانیان، عابدینی، عسگری، عباسی و بیجاری(1392)، با عنوان الگوی استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند آمده است که درصد قابل توجهی از شرکت کنندگان در شبکه های اجتماعی مختلف عضویت داشته اند. لذا شرکت در ارتقای کیفیت آموزشی و فرهنگی این گونه شبکه ها به منظور استفاده صحیح و بهینه دانشجویان توصیه می شود. 

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش طراحی آموزشی و مدل وارونه (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش طراحی آموزشی و مدل وارونه (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش طراحی آموزشی و مدل وارونه در 45 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	45
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش طراحی آموزشی و مدل وارونه در 45 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 45 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1392 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 42 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مفهوم طراحی آموزشی
طراحی
آموزش
پیدایش طراحی آموزشی
فعالیت ها و دیدگاه های اخیر طراحی آموزشی
فرایند طراحی آموزشی
الگوی طراحی آموزش مبتنی بر رویکرد سیستمی
مدل وارونه 
مراحل مدل وارونه
هشدار در مورد سوءتفاهم ها
انواع تست وکویز
پیشرفت تحصیلی
عملکردها و پروژه ها
کاربرد مدل وارونه
برنامه ریزی مدل وارونه
فرایند طراحی جلو برنده
اجرای یک طراحی جلوبرنده ی برنامه ی تحصیلی
طراحی مرکزی
اجرای طراحی مرکزی برنامه ی تحصیلی
طراحی وارونه  
مبانی تجربی پژوهش
منابع 

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

طراحی آموزشی  فرایند سیستماتیک برنامه‌ریزی کلیه رویدادها برای تسهیل یادگیری است (کید  و سونگ ، 2008:1). 
اصطلاح طراحی به برنامه‌ریزی نظام مند و فرایندهای ذهنی که برای توسعه نقشه‌ای جهت حل مسئله دلالت میکند اطلاق می‌شود. طراحی نوعی حل مسئله است و در حرفه‌های گوناگون به همین منظور بکار گرفته می‌شود.

پیشینه تحقیقات

نتایج پژوهش رحیمی مند و عباس پور (1394) در پژوهشی با عنوان «تأثیر شیوه‌های جدید آموزش بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان» حاکی از آن بود که میزان خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان با توجه به روش‌های مختلف تدریس (سخنرانی، پرسش شفاهی، نمایش علمی و مباحثه و مشارکت گروهی) متفاوت است. همچنین نتایج تحلیل داده‌ها نشان داد خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان با روش مباحثه و مشارکت گروهی بیشتر از سایر روش‌ها افزایش نشان داده است. بر همین اساس به ترتیب روش‌های نمایش علمی، پرسش شفاهی و روش سنتی (سخنرانی) بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان تأثیرگذار بوده است.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش فناوری اطلاعات و ارتباطات (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش فناوری اطلاعات و ارتباطات (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش فناوری اطلاعات و ارتباطات 32 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	32
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش فناوری اطلاعات و ارتباطات 32 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 32 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2013 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 28 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

نظریات فناوری اطلاعات و ارتباطات
نظریة عمل منطقی 
نظریة رفتار برنامه‌ریزی شده  اجزن
نظریة تجزیه رفتار برنامه‌ریزی شده 
نظریة پذیرش فناوری دیویس
نظریة تناسب وظیفه ـ فناوری
نظریة اشاعة نوآوری 
نظریة انگیزشی 
نظریة استفاده از رایانه‌های شخصی 
نظریة یکپارچه پذیرش و استفاده از فناوری
پیشینه پژوهش
منابع فارسی
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

جهان امروز، جهانی با تحولات عظیم است و تصور آینده بدون حمایت فناوری اطلاعات و ارتباطات، امری غیر ممکن به نظر می آید. در سال های اخیر، شاهد انقلاب اطلاعات و ارتباطات بوده ایم، به طوری که در اثر تحولات، قرن جاری به نام فن آوری اطلاعات و ارتباطات به ثبت رسیده است. در سرتاسر جهان، فن آوری اطلاعات در حال ایجاد انقلابی نوین است که ظرفیت های تازه و چشم گیری در محدوده دانش بشری ایجاد نموده و ابزارهایی به وجود آورده که ماهیت کار و زندگی را دستخوش تغییر ساخته و تحولات گسترده ای در تمام عرصه های اجتماعی و اقتصادی بشریت به دنبال داشته است (نیازآزاری و همکاران، 2012).

پیشینه تحقیقات

کمالیان، سالارزهی و اولیایی (1392) در تحقیقی تحت عنوان بررسی تأثیرات فناوری اطلاعات بر توانمندسازی کارکنان سعی نموده است از دیدگاه مدیران و کارکنان و کارشناسان اداره کل فنی حرفه ای استان سیستان بلوچستان  این موضوع را بررسی کند. یافته های این پژوهش نشان داد بکارگیری فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات به بالارفتن توانمندی کارکنان می انجامد.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش قصه، تمثیل و قصه های تمثیلی الکترونیکی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش قصه، تمثیل و قصه های تمثیلی الکترونیکی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش قصه، تمثیل و قصه های تمثیلی الکترونیکی در 35 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	35
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش قصه، تمثیل و قصه های تمثیلی الکترونیکی در 35 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 35 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2011 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 31 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

قصه ها 
تعریف قصه
هدف قصه ها
انواع قصه
تمثیل
قصه های تمثیلی
تمثیل و آموزش
تمثیل و یادگیری مشاهده ای بندورا 
قرآن، تمثیل و قصه
نمونه هایى از امثال قرآن
تمثیل و انواع آن
فن آوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش
ضرورت آموزش فناوری بعنوان بخشی از برنامه های آموزش رسمی
کتاب الکترونیکی 
انواع کتابهای الکترونیکی
مزایا و معایب کتاب الکترونیکی
مهم‌ترین مزایای نشر کتاب الکترونیکی
قصه های الکترونیکی
پژوهش های انجام گرفته در داخل
جمع بندی
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

روزی انیشتین با مادرکودکی روبرو شد، او از انیشتین در مورد کودکش راهنمایی خواست، مادر گلایه می کرد که فرزندش در یادگیری درس علوم چندان موفق نیست. انیشتین گفت: « برایش قصه بگویید.» مادر با شگفتی گفت: ولی آقا! پسرمن دردرس علوم خوب نیست. انیشتین دوباره گفت:« برای او قصه بگویید»( کاشفی خوانساری، 1383 ).  

پیشینه تحقیقات

در پژوهشی که فهیمی فر(1392) با عنوان" تقویت مهارت های کودک با کتاب الکترونیکی" بر روی منابع نظری موضوعات مرتبط با کتاب های الکترونیکی انجام داد به این نتیجه رسید که با استفاده از قصه های الکترونیکی و استفاده از آن در مراکز آموزشی می توان مهارت های اجتماعی کودکان را تغییر داد..

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود