مبانی نظری و پیشینه پژوهش عاطفه، هیجان و خلق و خو (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش عاطفه، هیجان و خلق و خو (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش عاطفه، هیجان و خلق و خو در 44 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	44
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش عاطفه، هیجان و خلق و خو در 44 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 44 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل و بخش پیشینه از 2012 به قبل

- شامل 42 صفحه متن و 2 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

عاطفه یا هیجان به چه معناست؟
عاطفه و خلق و خو
ساختار عاطفی
سیستم های واکنشی
تفاوت بین تجربه عاطفی- هیجانی و خلق و خو
نظریات عواطف و هیجانات
گراس و کلتنر
اسکینر
.هب
آیزنک
لیرد- جانسون و اوتلی
نظریه جیمز- لانگه
نظریه برانگیختگی- تفسیر
نظریه ارزیابی لازاروس
خلق مثبت و خلق منفی
سنجش عاطفه مثبت و منفی
القای خلق
شرایط القای خلق
ارتباط شناخت و هیجان
ارتباط خلق و حافظه
تغییر تمایلات و جهت گیری  حافظه ارتباط با خلق و خو
نقش عواطف در شکل گیری اختلال افسردگی
جایگاه عصبی حالات افسردگی
حالات افسردگی در بزرگسالان و نوجوانان
تاثیرات پایدار افکار افسرده ساز در حافظه 
یاد آوری واژه های مثبت و منفی در افرادافسرده و کنترل
فعالیت عصبی همراه با حالات افسردگی در کودکان
القاء خلق و خوی منفی در کودکان پیش دبستانی مبتلا به افسردگی شدید
نظریه تلگن و بُعد عاطفی 
عواطف از دیدگاه واتسون و تلگن
پیشینه تحقیق
منابع و مأخذ

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

واتسون و کلارک  (1994) عواطف و هیجانات را به این شکل تعریف کرده اند: عواطف و هیجانات عبارتند از سیستمهای واکنشی که ماهیتِ فیزیولوژیکی- روانی، اما یکپارچه و یگانه دارند. به 
عبارت دقیق تر، یک حالت عاطفی- هیجانی، از سه سیستم واکنشی متفاوت تشکیل شده است:
1. یک سری حالات اصلی(این حالت ها بیشتر در چهره نمایان می شوند)
2. الگویی از تغییرات یکدست و خودکار در داخل بدن
3. یک احساس ذهنی مشخص

پیشینه تحقیقات

باور (1991) عنوان دارد که حالات خلقی مثبت با سوگیری نسبت به ادراک، توجه، و تفسیر اطلاعات هیجانی خوشایند و همچنین با یادآوری مواد خوشایند از حافظه رابطه دارد. در مقابل، حالات خلقی منفی با سوگیری نسبت به ادراک، توجه و تفسیر اطلاعات هیجانی ناخوشایند و همچنین با یادآوری مواد ناخوشایند مرتبط است.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش معنا در زندگی (هدف در زندگی)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش معنا در زندگی (هدف در زندگی)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش معنا در زندگی در 30 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	30
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش معنا در زندگی در 30 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 30 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2010 به قبل و بخش پیشینه از 2013 به قبل

- شامل 25 صفحه متن و 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

ادبیات و گستره ی نظری معنا در زندگی 
معنا در زندگی 
اراده معطوف به معنا
معنای ویژه در برابر معنایی نهایی
معنا در برابر ارزش
راههای ایجاد معنایابی در زندگی 
نظریه های معنای زندگی 
نظریه ویکتور فرانکل
آزادی اراده در نظریه فرانکل
اراده ی معطوف به معنا در نظریه فرانکل
خود فراروندگی 
ارزش و معنا
نظریه خدا محور معنای زندگی تدئوس متز 
ادبیات و گستره پژوهشی تحقیق 
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

در تعریف معنای زندگی باید گفت زندگی برای مردم زمانی معنادار است که آنان بتوانند الگو یا هدفی را در زندگی خود در نظر بگیرند، معنای زندگی به محتوایی اشاره می‌کند که مردم زندگی خود را از آن آکنده می‌کنند. این معنا به زندگی مردم جهت می‌دهد و در ارتباط با هدف‌ها و ارزش‌های زندگی است. داشتن هدف یا معنا در زندگی با سلامت روان و رفاه همبستگی مثبت دارد. نداشتن معنا با روان‌نژندی، علائم افسردگی و اضطراب و شناخت ناکارآمد در ارتباط است. در صورت نداشتن معنا، با ایجاد استرس، اضطراب و افسردگی، روابط فرد و حمایت‌های اجتماعی وی تحت تأثیر قرار می‌گیرد. داشتن معنا در زندگی با خوش‌بینی و رفاه در میان نوجوانان ارتباط دارد. هم داشتن معنا در زندگی و هم خوش‌بینی به میزان قابل‌توجهی با رضایت از زندگی و همچنین ساختار چندبعدی مشکلات روانی اجتماعی در ارتباط هستند (هو ، 2010؛ به نقل از دشتی، 1394).

پیشینه تحقیقات

حسین چاری و محمدی (1390) پژوهشی با هدف بررسی رابطه تاب آوری و اعتقادات مذهبی و امکان پیشبینی تابآوری روان شناختی بر اساس اعتقادات مذهبی در دانشجویان شهری و روستایی انجام شد. نتایج نشان داد که از بین ابعاد پنجگانه اعتقادات مذهبی، بعد باورهای مذهبی در درجه اول و دانش مذهبی در مرتبه بعدی می توانند تاب آوری دانشجویان را بهطور مثبت و معن ادار پیش بینی نمایند.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مهارت های اجتماعی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مهارت های اجتماعی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مهارت های اجتماعی در 28 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	28
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مهارت های اجتماعی در 28 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 28 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل و بخش پیشینه از 1389 به قبل

- شامل 24 صفحه متن و 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مقدمه
اجتماعی شدن 
تعریف مهارت های اجتماعی
پیشینه مهارت های اجتماعی
انواع مهارت های اجتماعی 
موضع گیری های نظری درباره مهارت های اجتماعی 
نظریه جولین راتر 
نظریه آلبرت بندورا
نظریه اریکسون  درباره رشد روانی و اجتماعی
نظریه سالیوان
نظریه ویگوتسکی 
مدل مهارت های اجتماعی ریجیو
علل نقص در مهارت های اجتماعی 
پیشینه داخلی رابطه مهارت های اجتماعی
پیشینه پژوهش های خارجی رابطه مهارت های اجتماعی
فهرست منابع و مآخذ

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

توجه به مهارت های اجتماعی از دیر باز در کانون توجه پژوهشگران و دست اندرکاران تعلیم و تربیت بوده است. در متون پژوهشی، مهارت های اجتماعی به عنوان رفتارهای اجتماعی مورد قبول و یادگرفته شده ای  که باعث ارتباط با دیگران و بهبود کیفیت زندگی می شود، تعریف شده است. از زمانی که مهارت های اجتماعی به عنوان یک موضوع قابل مطالعه معرفی شده است ، انفجار واقعی در تحقیقات رخ داده است و آگاهی فزاینده ای نسبت به اهمیت این حوزه علمی در پژوهش های بالینی و کاربردی ملاحظه می شود (آدبیسی، آیروهام و آموی، 2014).

پیشینه تحقیقات

استوتلمیر  (2002) در پژوهش به بررسی رابطه بین مهارت های روابط بین فردی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخت .آزمودنی های این تحقیق شامل دویست دانش آموز بودند با استفاده از آزمون آماری ضریب همبستگی پیرسون مشخص شد که مهارت های روابط بین فردی به طور معنی داری با پیشرفت تحصیلی رابطه دارد. 

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه‌های شادکامی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه‌های شادکامی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه‌های شادکامی در 17 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	17
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه‌های شادکامی در 17 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 17 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1387 به قبل و بخش پیشینه از 1390 به قبل

- شامل 14 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

نظریه داینر و همکاران
نظریه آرگایل
نظریه تبیین های فیزیولوژیک
نظریه روابط و فعالیت های اجتماعی
نظریه مازلو 
عوامل تأثیر گذار بر شادکامی
تفاوت‌های جنسیتی
درآمد
ازدواج
سن
تحصیلات
رضایت شغلی
مذهب
اوقات فراغت و تفریح
موفقیت و تأیید اجتماعی
پیشینه پژوهش
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

داینر و همکاران (1999) شادکامی را شامل سه جز می دانستند که عبارت‌اند از جز شناختی ؛ یعنی نوعی تفکر و پردازش که منجر به خوشبختی فرد می‌شود. جزء عاطفی و هیجانی؛ که همان خلق شاد و مثبت است و جز اجتماعی ؛ که بیانگر گسترش روابط اجتماعی با دیگران و به دنبال آن افزایش حمایت می باشد (نقل از وینهاون، 2012).

پیشینه تحقیقات

نتایج پژوهش اسماعیلی فر و همکاران (1390) با عنوان "سهم خود کارآمدی در پیش‌بینی شادکامی" روی 200 نفر از دانش آموزان دختر دبیرستان انجام گرفت، نشان داد که بین خود کارآمدی و شادکامی دانش آموزان دختر، رابطه‌ی مثبت و معنادار وجود دارد و خود کارآمدی، می‌تواند شادکامی دانش آموزان را به‌طور مؤثر پیش بینی کند

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نقص شنوایی و ناشنوایی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نقص شنوایی و ناشنوایی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نقص شنوایی و ناشنوایی در 48 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت DOC

مشخصات فایل

تعداد صفحات	48
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نقص شنوایی و ناشنوایی در 48 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت DOC

 

ویژگی های فایل

- 48 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2013 به قبل و بخش پیشینه از 1393 به قبل

- شامل 43 صفحه متن و 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

تعاریف
شدت نقص شنوایی
ارتباط نقص شنوایی و سن
انواع نقایص شنوایی
ابتلای مادر به بیماری روبلا
وراثت
ناراحتیهای دوران بارداری و تولد
بیماریهای کودکی
میزان شیوع
نیمرخهای رشد
رشد شناختی
رشد زبان
پیشرفت تحصیلی
سازگاری اجتماعی و شخصی
شناسایی وتشخیص
آزمونهای شنوایی سنجی
ملاحظات آموزشی
محیط یادگیری
آموزشهای اولیه
مهارتهای ارتباطی
شیوه های ارتباطی
شیوه شنیداری
مسائل زبان
گروه آموزشی
استفاده از تکنولوژی
وسایل کمک شنوایی
کامپیوتر
پیشرفتهای دیگر تکنولوژیکی
کودکان مبتلا به معلولیتهای چندگانه
دوران بزرگسالی و مسائل مربوط به زندگی
پیشینه پژوهش
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

شنوایی را معمولا با دسی بل که نوعی سنجش نسبی شدت صوت است اندازه گیری وگزارش می کنند. دی سی بل صفر نمایانگر شنوایی بهینه است. وجود نقص تا 26 دسی بل طبیعی است.از 26تا70 دی سی بل کم شنوا واز 71 دی سی بل به بالا ناشنوا تلقی می شود (پیک، باینام و بارت ، 2009).

پیشینه تحقیقات

در پژوهش عالی وند و همکاران در سال 1391 تحت عنوان مقایسه سلامت روان سالمندان کم شنوای دارای سمعک و بدون سمعک که بر روی 72 سالمند انجام شد یافتههای پژوهش نشان داد که سالمندان کم شنوای دارای سمعک در مقایسه با افراد بدون سمعک از سلامت روانی بیشتری برخوردار هستند (عالی وند و همکاران، 1391).

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نویز (صدا) و تاثیرآن بر حافظه شنوایی کلامی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نویز (صدا) و تاثیرآن بر حافظه شنوایی کلامی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نویز (صدا) و تاثیرآن بر حافظه شنوایی کلامی در 28 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	28
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نویز (صدا) و تاثیرآن بر حافظه شنوایی کلامی در 28 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 28 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2013 به قبل و بخش پیشینه از 2010 به قبل

- شامل 26 صفحه متن و 2 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

ماهیت صدا و نحوه اندازه گیری آن
فرکانس صدا
شدت صدا
توان و فشار صوتی
شدت صوت
اندازه گیری صوت 
نحوه اندازه گیری فشار و شدت صوتی 
تراز صوت سنج (SLM) 
دلایل اندازه گیری صدا و استانداردهای مناطق مختلف
انواع نویزهای محیطی
تعریف نویز از دیدگاههای مختلف 
طبقه بندی نویز از نظر زمانی
منابع نویز
نویز محیطی و تاثیرات آن بر شنوایی
تغییر موقت آستانه  شنوایی (NITTS)
تغییر دائمی آستانه  شنوایی(NIPTS)
ضربه صوتی
تاثیرات غیر شنوایی نویز
تاثیر نویز  بر کودکان 
تاثیر نویز  بر حافظه 
تاثیر نویز بر شناخت
تاثیر نویز بر یادگیری
مروری بر مطالعات گذشته 
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

می دانیم صدا در اثر ارتعاش مولکولهای هوا ایجاد می شود و در قالب یک حرکت موجی طولی  منتشر می شود. ارتعاشات مکانیکی منتشر شده در هوا زمانیکه دارای تعداد نوساناتی برابر با محدوده ی فرکانسی شنوایی باشند، صدا  نامیده می شوند. ارتعاشات با فرکانس بالای 20000Hz را فراصوت  می نامیم و ارتعاشاتی با فرکانس کمتر از 6-20 Hz  را فروصوت  می نامند.

پیشینه تحقیقات

در مطالعه ی فرودگاه مونیخ که در سال 1995 صورت گرفت سه نمونه از مجموعه ی اطلاعات وجود داشت.دسته ی اول کمی قبل از بسته شدن فرودگاه قدیمی مونیخ و دسته ی دوم و سوم بعد از نقل مکان و دو سال بعد از نقل مکان به فرودگاه جدید مونیخ بدست آمده بود. در دسته اول شرکت کنندگان دانش آموزان کلاس سوم و چهارم بودند که میانگین سن آنها 10 سال و 8 ماه بوده است. این دانش آموزان در دسته ی دوم و سوم مورد پیگیری قرار گرفتند. کودکان در 4 گروه قرار گرفتند: فرودگاه قدیمی ساکت(43 نفر)، فرودگاه قدیمی شلوغ (65 نفر)، فرودگاه جدید ساکت(107 نفر)، فرودگاه جدید شلوغ(111نفر). 

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نیاز و سلسله مراتب نیازهای مزلو (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نیاز و سلسله مراتب نیازهای مزلو (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نیاز و سلسله مراتب نیازهای مزلو در 20 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	20
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نیاز و سلسله مراتب نیازهای مزلو در 20 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 20 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2012 به قبل و بخش پیشینه از 1391 به قبل

- شامل 17 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مقدمه 
نیازها: تعریف و نظریه ها 
نظریه سلسه مراتب نیازهای آبراهام مازلو
هرم سلسه مراتبی نیازهای مزلو
نیازهای اساسی در نظریه مازلو
نیازهای زیستی(فیزیولوژیکی یا جسمی)
نیازهای امنیتی(ایمنی)
نیازهای اجتماعی(عشق و تعلق)
نیازهای احترام(عزت نفس)
فرانیازها یا نیازهای مربوط به خودشکوفایی 
ویژگیهای کلی افراد خود شکوفا از نظر مازلو
مروری بر ادبیات پژوهشی تحقیق
منابع 
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

نیروی انسانی یکی از مهمترین سرمایههای انسانی، و اساسی ترین مزیت رقابتی و کمیابترین منبع در اقتصاد دانش محور امروز قلمداد میشود(پور سلطانی و امیرجی نقندر، 1391). تحقیقات مربوط به رفتار سازمانی عمق بیشتری یافته است و قلمرویی با عنوان اخلاق کاری در بین پژوهشگران مطرح و این اخلاق کاری وجود و جلوههای متعددی داشته که یکی از ابعاد علمی آن، تعهد نام دارد(توکلی، عابدی و صالح نیا، 1388). 

پیشینه تحقیقات

در پژوهش محب زادگان(1386) با عنوان ارتباط بین سلسه مراتب نیازها و رضایت شغلی کارکنان وزرات علوم، تحقیقات و فناوری آمده است: نتایج نشان داد که بر اساس آن پیشنهاداتی ارائه شده استف نشان می دهد بین نیازهای کارکنان که در سطح بسیار بالایی می باشد با رضایت شغلی شان که بسیار پایین ارزیابی شده است رابطه معنی داری وجود دارد و نیز این که بین نیازهای کارکنان بر حسب سن، مدرک و رشته تحصیلی تفاوت معنی داری وجود ندارد. 

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش همدلی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش همدلی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش همدلی در 19 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	19
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش همدلی در 19 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 19 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل و بخش پیشینه از 2011 به قبل

- شامل 15 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مقدمه
اهمیت همدلی در روابط بین فردی
رابطه بین همدلی و مهارت اجتماعی 
موضع گیری های نظری درباره همدلی
نظریه داروین
نظریه همدلی هوفمن 
مدل همدلی دیویس
نظریه نوع دوستی متقابل
نظریه فشباخ 
فرضیه همدلی باتسون
همدلی به عنوان ساختار شناختی 
همدلی به عنوان ساختار عاطفی
همدلی به عنوان ساختار شناختی و عاطفی
موانع درک همدلی 
پیشینه داخلی و خارجی  زمینه رابطه مهارت همدلی
فهرست منابع و مآخذ

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

یکی از فرایندهای اساسی در تحول بهنجار انسان، رشد ظرفیت برای ارتباط با دیگران می باشد. همدلی  به عنوان یک توانایی بی نظیر در ارتباط با دیگران از هنگام تولد حضور داشته و به طور افزایشی از نوزادی و کودکی تا نوجوانی متحول می گردد و به بالاترین مرحله خود در اواخر دوران نوجوانی می رسد (آلبیرو و همکاران ، 2015). ساختار همدلی در حوزه های متفاوت تحقیقات نظیر (روان شناسی، کردار شناسی، علم عصب شناختی و روان پزشکی) بیشتر مورد توجه قرار گرفته است (انجمن روانپزشکی آمریکا، 2013).

پیشینه تحقیقات

دهشیری (1384) در پژوهش خود تحت عنوان بررسی رابطه هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم مقطع متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 1384 با استفاده از تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد متغیر همدلی نقش معنی داری در پیشرفت تحصیلی دارد و حدود سه درصد از تغییرات پیشرفت تحصیلی را تبیین می کند.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش هوش سازمانی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش هوش سازمانی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش هوش سازمانی در 17 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	17
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش هوش سازمانی در 17 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 17 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2014 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 11 صفحه متن و 6 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

تعریف
هوش سازمانی از دیدگاه ماتسودا
هوش سازمانی از دیدگاه ویلیام هلال
هوش سازمانی از دیدگاه مک مستر 
هوش سازمانی از دیدگاه کارل آلبرخت
قدرت هوش سازمانی
پیشینه پژوهش
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

سازمان مجموعه ای از مرزهای نسبتا شناخته شده، یک نظام مشخص، سلسله مراتب اختیاری، سیستم های ارتباطی، و سیستم هماهنگ کننده اعضاست. بسیاری از دانشمندان برای سازمانها نوعی قابلیت و توانایی به نام هوش سازمانی قائل هستند که ترکیبی از هوش انسانی و هوش ماشینی است. بدیهی است همچنان که در دنیای پرتلاطم بشری انسانهای کارا خواهند بود که از درجه هوش بالایی برخوردار باشند، قطعا در دنیای سازمانی نیز وضع به گونه ای است که مدیران سازمانها برای پویایی و افزایش کارایی سازمان خود راهی جز بهره گیری از این جریان هوشمند ندارند. هوش سازمانی از دیدگاه کارل آلبرخت ، استعداد و ظرفیت یک سازمان در حرکت بخشیدن به توانایی ذهنی سازمان و تمرکز دادن این توانایی در جهت رسیدن به رسالت سازمانی است (حمیدی و همکاران، 2014).

پیشینه تحقیقات

سلطانی (1382) در پژوهش خود تحت عنوان «نقش فن آوری اطلاعات در توسعه منابع انسانی» به این نتیجه دست یافت که به طور کلی، فن آوری اطلاعات در ابعاد گوناگون شامل : توسعه حرفه ای، مهارت کارکنان، نهادینه شدن تغییر و نو آوری، تقویت مهارت تصمیم گیری، تقویت خود نظارتی و هم چنین، باعث ایجاد توسعه انسانی متوازن و چند جانبه می گردد.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش هویت و سبک های هویت (پایگاه هویت) (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش هویت و سبک های هویت (پایگاه هویت) (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش هویت و سبک های هویت (پایگاه هویت) در 28 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	28
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش هویت و سبک های هویت (پایگاه هویت) در 28 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 28 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2013 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 25 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مقدمه
سبک‌های هویت
مفهوم هویت
ابعاد مختلف هویت
مفهوم هویت از جنبه‌ی تکوینی
مفهوم هویت از جنبه‌ی سازشی
مفهوم هویت از جنبه‌ی ذهنی یا تجربی
مفهوم هویت از جنبه‌ی وجودی
شاخص‌های مهم هویت
مؤلفه‌های هویت
نظریه‌های جامعه شناسان
دیدگاه کنش متقابل نمادین
نظریه‌ی هویت اجتماعی
نظریه‌ی دسته بندی خود
نظریه‌ی مدرسان؛ نظریه‌ی گفتمانی
کسب هویت جنسی: دیدگاه‌های مختلف
نظریه‌ی روانکاوی
نظریه‌ی یادگیری اجتماعی
نظریه‌ی شناختی
هویت از دیدگاه نظریه‌پردازان مختلف
دیدگاه برزونسکی
دیدگاه کیگان
دیدگاه اریکسون
پیشینه پژوهش
منابع
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

در مطالعات شخصیت انسان، هویت یک جنبه اساسی و درونی است که به کمک آن یک فرد با گذشته اش مرتبط شده و احساس تداوم و یکپارچگی در زندگی می کند. به عبارت دیگر هویت مفهوم ذهنی فرد از خودش می باشد و با عناوین مختلف هویت جنسی، هویت گروهی، هویت نژادی و... مورد استفاده قرار می گیرد (کروگر، 2012).

پیشینه تحقیقات

قادری در تحقیقی تحت عنوان: بررسی ارتباط بین سبک های هویت، احساس تنهایی و ترس از صمیمیت با اعتیاد به اینترنت، به این نتیجه رسید که بین ترس از صمیمیت و اعتیاد به اینترنت رابطه معنادار و قابل قبولی وجود دارد که نشان از رابطه قوی بین این دو متغیر می باشد (قادری، 1392).

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود